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      吉林推動書香校園建設,構建學科融合的一體化閱讀格局——

      與書“邂逅” 相伴成長

      發布時間:2024-01-06 作者:本報記者 劉少利 來源:中國教育報

      ■推動青少年學生讀書行動 特別報道

      腳丈量不到的地方,在書中可以體驗;眼睛到不了的地方,在書中可以領略……近日,吉林省長春市朝陽區安民小學多功能報告廳,5名三年級學生一一登臺,給全校師生講述《典籍里的中國》《雷鋒的故事》《假如給我三天光明》等書籍,臺下的學生聽得津津有味。該校校長王金華說:“我們的講書活動已經舉辦了3年。每周五下午,都會有5名學生代表來到大報告廳,給全校師生講書。在學校,每個人都是講書人,都是全民閱讀推廣人?!?/P>

      這是吉林省推動青少年學生讀書行動的一個縮影。吉林省始終注重青少年學生的閱讀工作,黨的二十大以來,吉林省響應“深化全民閱讀,建設書香中國”號召,落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》,將青少年學生讀書行動開展得緊鑼密鼓,精彩紛呈。

      書香校園全面開花

      “讀高雅書,做明德人”,這是位于長春市朝陽區明德小學校門口的地標,也是學校傳承了20年的校風。作為啟動書香校園建設較早的學校,經過20年的建設和發展,學校已經打造出“書香立校,智慧育人”這一招牌?!皶阈@不僅成為學校的傳統品牌和標識,也成為學校持續發展的重要動力和支撐?!毙iL張玉英說。

      明德小學的書香校園建設史,也是吉林省推動青少年閱讀的發展進步史。20年來,吉林省通過教育部門推動、財政部門支持、學校積極參與的方式,不斷加大書香校園建設力度。在此過程中,長嶺縣實驗小學、長白縣第一中學等一大批優秀的書香校園特色學校脫穎而出。

      為推進閱讀工作,吉林省各級教育部門成立閱讀指導委員會,并將教師閱讀指導能力納入“國培計劃”“省培計劃”和各級教師培訓項目,作為教育教學基本功考核的重要內容。同時,充分發揮專家學者、學生家長等群體作用,定期舉辦閱讀指導活動,幫助學生掌握科學閱讀方法。

      吉林省還將推廣閱讀工作納入民生實事項目,省級財政每年投入1000余萬元,用于向家庭經濟困難學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等免費發放圖書或惠民購書卡。

      經典書籍成育人載體

      如今,吉林省正在探索學科教學與全學科閱讀同向同行的路徑,打造學科融合貫通的一體化閱讀格局。英語學科結合閱讀編演情景劇,數學學科用思維導圖展現閱讀精華,化學學科以“說唱”方式展現閱讀精要……通過開設閱讀校本課程,開展全學科閱讀、沉浸式閱讀等,進一步拓展學科基本知識和基本技能學習,實現學科知識與閱讀能力的相互促進、共同提高。

      同時,吉林省實施名家領讀、師生共讀、生生互讀等行動,邀請科學家、專家學者、教師與學生同書共讀、同學共進,加強對學生的閱讀指導。

      “對苦難怎么看”……這些略顯深奧的話題都成了學生探討的話題。長白縣第一中學校長王永彪認為:“無功利閱讀可以讓人沉浸其中,身心皆可獲得深度熏陶?!?/P>

      2023年11月8日,長春外國語學校的閱讀公園迎來了一堂獨特的英文閱讀課。高一的學生們手捧著精選的英文版《假如給我三天光明》,沉浸其中。

      “新時代新青年的閱讀史就是他們的精神發育史,他們的閱讀決定了他們的精神發育是否富足?!痹撔PiL王昊說。

      “我們希望能夠讓學生在與書籍的‘邂逅’中,拓寬眼界、提升素養,成為擔當民族復興大任的棟梁之材?!卑矆D縣教育局黨組書記、局長秦洪華說。

      “講書”活動成為時尚

      四平市教育局、敦化市教育局、通榆縣教育局在全域推廣“家庭讀書會項目實驗”……吉林省持續對家庭讀書會進行優化,推動全民閱讀在每一名中小學生家庭里“生根發芽”。

      除了家庭讀書會,吉林省還有另外一個響當當的品牌——書香吉林講書堂。

      書香吉林講書堂創建于2017年,每期講書活動都由一個主講人圍繞一本書精講,然后聽眾討論。如今,書香吉林講書堂已風靡全省近百所院校。2021年被評為“最受歡迎的全民終身學習品牌項目”。

      書香吉林講書堂、黃炎培讀書社、友茗堂讀書會、吉林省經典誦讀協會……如今,各種各樣的讀書、講書活動和組織已經在吉林省遍地開花。大家不但在學校講、書店講、圖書館講,還發展到單位講、社區講、網上講。

      “與一群志同道合的人一起讀書、講書、分享,是件很快樂的事兒?!奔质〉诙嶒瀸W校教師李英麗說,“通過分享交流,我們不斷深入思考、加深理解,那種精神上的成就和愉悅是難以形容的?!?/P>

      “當你看到一年級小學生能生動活潑地講《孟子》時,你會驚奇不已。講書極大地提高了學生的讀書質量、學習效率、表達能力,增強了學生的自信心?!奔质∪耖喿x協會會長趙云良說,“多年的實踐表明,講書可以講出一個個活潑潑的少年,講出一個個活潑潑的家庭,講出一個個活潑潑的班級,講出一所所活潑潑的學校?!?/P>

      《中國教育報》2024年01月06日第1版 

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