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      浙江中小學科學教育按下“加速鍵”

      發布時間:2024-01-04 作者:蔣亦豐 來源:中國教育新聞網

      中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 蔣亦豐)日前,浙江省出臺加強新時代中小學科學教育工作的實施意見,提出開展實驗教學“強基”、工程啟蒙教育、“英才計劃”擴面等系列行動,形成校內校外共融共建的中小學科學教育新格局。

      浙江明確,推進科學課程體系化,堅持綜合科學課程改革。全面推進實驗教學“強基”行動,堅決扭轉實驗教學筆試化、視頻化和記憶化傾向。推進中高考改革,提高中小學生動手操作、實驗能力和綜合解決實際問題的能力。加強探究實驗室、數字實驗室等新型教學空間建設,鼓勵各地各校將實驗操作測評納入學科綜合評價體系。

      浙江提出,設立中小學工程啟蒙教育項目,在科學、技術、勞動、綜合實踐活動等課程中探索實施路徑,加強數學建模、科學探究、創新設計、算法設計與實現等。支持學校組織中小學生參與工程項目,建立工程教育創新教室和創客空間。將科學教育納入課后服務基本項目,統籌利用少年科學院等各類社會優質科學教育資源。

      浙江明確,配齊配強小學科學教師,建立省、市、縣三級聯動培養機制,確保有中小學校的鄉鎮至少有1名科學學科領軍教師,逐步實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。實施“高校理工科學院+中小學?!苯Y對工程,組織高校、研究所、實驗室、高科技企事業單位的專家成立科學教育導師團,組織1000名科學家(含科技工作者)擔任中小學??茖W副校長。

      浙江強調,要推進“鄉村科教圓夢”行動,建立城鄉科學教育聯盟,優質科普資源向山區海島縣傾斜。組織青年科學家成立報告團,開展“山海連心 科學牽手”科學精神進鄉村學校等科普活動。

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