<rp id="m71pw"><object id="m71pw"><input id="m71pw"></input></object></rp>

      <dd id="m71pw"></dd>
    1. <tbody id="m71pw"><noscript id="m71pw"></noscript></tbody><em id="m71pw"><tr id="m71pw"></tr></em><em id="m71pw"></em>

      首頁>檢索頁>當前

      STEM教育將如何撬動全球可持續發展?

      發布時間:2023-12-20 作者:林煥新 鄭翅 來源:中國教育新聞網

      中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 林煥新 鄭翅)“我之前在世界工程組織聯合會工作,它是有一百多個國家的工程組織,好多我們的同事給我打電話、發信息,向我們表示祝賀,特別多的是非洲的成員,他們表示一個非常強烈的期待,希望我們能夠幫助發展中特別是最不發達國家,把STEM教育發展好,使得整個教育變革沒有人掉隊?!痹?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">12月20日教育部召開的新聞發布會上,世界工程組織聯合會前主席龔克表示。

      今年11月,聯合國教科文組織第42屆大會以協商一致通過的方式通過了在中國上海設立國際STEM教育研究所的決議。要如何理解在上海建立國際STEM教育研究所的影響和意義?龔克作了解答。

      “習近平主席說,聯合國2030年可持續發展議程著眼統籌人與自然和諧共處,兼顧當今人類和子孫后代發展需求,提出協調推進經濟增長、社會發展、環境保護三大任務,為全球發展描繪了新愿景。按照聯合國全球可持續發展報告,科學技術與‘治理’‘投入’‘參與’和‘能力建設’一起,是綜合實現全部17個可持續發展目標的五個重要杠桿?!饼徔苏f。

      其次,STEM教育是發展科學技術的重要基礎,也是能力建設的重要部分。STEM教育的普及程度、發展水平、教育成效,對于各國發展科學技術能力、加速實現可持續發展具有基礎性、全局性和先導性作用。同時,STEM教育不只是科學、技術、工程和數學學科的教育,更是一套貫通科學-技術-工程-數學的融合性、整合式的新的教育理念、方法與模式。STEM教育為學生提供了整體認識世界的橋梁,通過面向問題的“項目式”學習,使他們能夠將所學的知識和方法相互聯系、相互交融,形成一個統一的整體。在龔克看來,這種教育方式旨在消除傳統教學中各學科知識割裂的障礙,有助于提升學生綜合解決實際問題特別是可持續發展問題的能力。在這個意義上,STEM教育也是適應新科技革命和可持續發展轉型的教育創新,它對于推動整個教育體系的創新和轉型,也具有重大意義。

      最后,龔克強調:STEM教育在全球發展很不充分、很不平衡?!蹦壳?,對于STEM教育如何適應和促進新科技革命與社會經濟轉型的規律認識不深,對于STEM教育如何適應和促進學生發展的機理把握不力,對于STEM教育的成功實踐總結不足,對于STEM教育如何與不同地區發展條件、不同學段學習特點有效結合的探索不夠。建立國際STEM教育研究所,對于破解這些問題,推動STEM教育在全球范圍,特別是發展中國家更充分地發展,進而加速可持續發展轉型,具有十分顯著、極其重要的意義和作用。

      0 0 0 0
      分享到:

      相關閱讀

      最新發布
      熱門標簽
      點擊排行
      熱點推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

      中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.infinitecolorproductions.com All Rights Reserved.

      京公網安備 11010802025840號

      色色综合_欧洲熟妇性色黄在线观看免费_岳让我扒她内裤_特级欧美aa毛片免费观看